El autor, del Instituto Internacional de Dasonomia Tropical (IITF), resume el resultado de una iniciativa dirigida por una maestra para utilizar áreas vacías en un campus escolar para sembrar especies de árboles nativos y exóticos. Con la colaboración de su distrito escolar, el Departamento de Recursos Naturales y Ambiente, el Programa de Extensión Agrícola de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez y el Departamento de Agricultura de Estados Unidos, la maestra pudo crear un bosque urbano floreciente donde los estudiantes pueden estudiar las especies de árboles, las especies de aves que anidan y observar la mortalidad y el crecimiento de los árboles. Domínguez Cristóbal proporciona un breve inventario de las especies de árboles en este bosque urbano. El autor destaca además el uso interdisciplinario que brinda el bosque urbano, brindando a los(as) estudiantes un lugar donde pueden examinar algunas de las referencias de especies en la poesía y novelas populares. Esta publicación pudiera ser utilizada por personas que planifiquen un laboratorio de aprendizaje forestal urbano en sus propias escuelas.

The urban intramural forest in the Urban Middle School, Rafael Martínez Nadal, of the Guaynabo School District: Interdisciplinary Education Project Model. The author, from the International Institute of Tropical Forestry (IITF), summarizes the outcome of a teacher led initiative to use vacant areas in a school campus to plant native and exotic tree species. With the collaboration of her school district, the Puerto Rico Department of Natural Resources and the Environment, The Agricultural Extension Program at the University of Puerto Rico at Mayagüez, and the US Department of Agriculture, the teacher was able to create a burgeoning urban forest where students can study the tree species, the nesting bird species, and observe the mortality and growth of trees. Domínguez Cristobal provides a short inventory of the tree species in this urban forest. The author further highlights the interdisciplinary use the urban forest provides, giving students a place where they can examine some of the species which are referenced to in popular poetry and novels. This publication could be used by persons planning an urban forest learning lab in their own schools.

Palabras clave: estudio de caso; bosque urbano; escuela; Puerto Rico

Keywords: case studies; urban forest; school; Puerto Rico

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